幼兒園對孩子的成長起著重要的作用。因此，在我國，幼兒園往往是作為居住區(qū)的配套設(shè)施而存在的，幼兒園的空間設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則。 但是，有些幼兒園在空間設(shè)計(jì)上仍然沿襲了老式的設(shè)計(jì)模式，而不能真正從孩子的需求角度展開設(shè)計(jì)，對孩子潛能的開發(fā)有一定的限制作用，本文簡單介紹下這些原則：

幼兒園空間設(shè)計(jì)，cr網(wǎng)絡(luò)

　　1、主體性原則

　　在幼兒園設(shè)計(jì)的過程中堅(jiān)持主體性原則，就是要求明確兒童才是幼兒園真正的主人，要求幼兒園的設(shè)計(jì)要滿足幼兒的喜好，尊重其主體性。幼兒園商業(yè)空間設(shè)計(jì)就其空間組織、建筑造型以及各種材料的顏色等運(yùn)用都需要滿足幼兒的需求，使得幼兒園真正成為幼兒的童話世界。主體性原則對于幼兒人格的發(fā)展，對幼兒興趣和認(rèn)知的發(fā)展都具有重要的作用。

　　2、開放性原則

　　開放性原則，幼兒園商業(yè)空間設(shè)計(jì)要求在幼兒園設(shè)計(jì)的過程中打破傳統(tǒng)的限制，變革舊式的空間組織模式，突破班與班之間的嚴(yán)格分離，在開放性原則的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)造最佳的交往模式，以滿足幼兒之間不同的交往需求。

　　在進(jìn)行設(shè)計(jì)時，需要考慮到開放性原則和幼兒語言發(fā)展的關(guān)系，通過開放的空間，促進(jìn)相同年齡段和不同年齡段之間幼兒的交流，提高幼兒語言的運(yùn)用能力，并增強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)的能力;幼兒園商業(yè)空間設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)的過程中還需要考慮到該原則和幼兒個性的發(fā)展。幼兒在剛進(jìn)入幼兒園的時候具有強(qiáng)烈的自我為中心的傾向，通過集體生活，這種傾向會逐漸的消失，產(chǎn)生集體感，并且逐漸培養(yǎng)起社會生活的習(xí)慣和態(tài)度，所以說在堅(jiān)持開放性原則進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時，一定要把握好幼兒的這一發(fā)展變化情況。

　　3、游戲性原則

　　現(xiàn)代幼兒教育認(rèn)為，學(xué)齡前的幼兒主導(dǎo)活動就是游戲，游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的最有效方式。幼兒園商業(yè)空間設(shè)計(jì)要求在幼兒園設(shè)計(jì)之前要深入的了解幼兒教育的特點(diǎn)和形式，使得設(shè)計(jì)方案能夠最大限度地滿足幼兒的各類游戲需求。在設(shè)計(jì)的過程中堅(jiān)持游戲性原則，對于幼兒的認(rèn)知能力的發(fā)展具有較高的推動作用，幼兒在反映各類社會現(xiàn)實(shí)生活的游戲中能夠體驗(yàn)各種社會活動的真正內(nèi)涵。除此之外，游戲能夠促進(jìn)幼兒情感和人格的發(fā)展，對于豐富幼兒的情操和心理活動等具有重要的作用。

　　幼兒園的空間設(shè)計(jì)，要根據(jù)兒童發(fā)展的不同階段特點(diǎn)、成長特點(diǎn)、關(guān)鍵期等不同的特點(diǎn)。例如，根據(jù)商業(yè)空間的形態(tài)和形象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的氣味，優(yōu)化空間體驗(yàn)。