一校之重，莫過于歲月中積淀的歷史;一校之大，大不過一路走來的篳路藍縷;一校之美，最美在于精神文化的傳承。校史館承載了一座學校的重、大、美，就像是一位見證學校發(fā)展的智者，向所有來參觀的人講述學校的前世今生，娓娓道來每一生動的篇章。校史陳列館不僅是對學校歷史中的文物進行館藏,也是對歷史發(fā)展中的不朽精神的一個傳承。為弘揚毫職精神形成了巨大的推力,更為亳職歷史譜上了完美的樂曲。

　　歲月不居，時節(jié)如流。從篳路藍縷到莫基立業(yè),從矢志攻關到成果頻出,如今的職業(yè)技術學院,意氣風發(fā),壯志滿懷。

　　大廳 主題形象空間

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。序廳的整體設計以學術卷軸為核心，為參觀者帶來強烈的學術氛圍和校園氣息。地域特色學校校園特色、文化氛圍等元素帶領參觀者開啟解讀學校歷史的旅程。頂部的毫職校訓與形象墻相輔相成，共同打造-個具有亳職特色的形象空間。

　　序廳

　　由前言緩緩帶入，參觀者在毫職?；盏挠骋r下，通過學校的宣傳視頻，一步步走近亳職，更深層次地了解學校的風格校訓、辦學理念等基本文化以及學校榮譽。

　　第一篇章 歲月長河，風雨兼程

　　通過展示學校的領導關懷開啟學校發(fā)展過程篇章，運用圖文展板的形式展示多年來各級領導蒞臨參觀，考察指導的情景凸顯學校受重視的程度。學校從建設開始到如今的發(fā)展過程簡單而清晰地展示在我們我們面前。

　　第二篇章 歲月如歌，世紀華章

　　學院以市場需求為導向，以發(fā)展應用技術教育為主，努力辦好與地方特色產(chǎn)業(yè)和國內(nèi)新興行業(yè)接軌的特色專業(yè)。本篇章通過展示學校5大院系--藥學院、管理學系、信息工程系、電子與電氣工程學系、建筑工程系的介紹以及圖片等相關情況，通過學校立足地方產(chǎn)業(yè)，形成特色專業(yè)，接軌新興行業(yè)，推出稀缺專業(yè)的專業(yè)指導思想，向我們展示毫職的院系特色

　　第三篇章 傳承創(chuàng)新，篤行致遠

　　學校要發(fā)展，就需對學校進行剖析，做好傳承與創(chuàng)新。三十多年來，職業(yè)技術學院憑借著深邃源遠的文化底蘊、得天獨厚的地理優(yōu)勢和先進創(chuàng)新的教育理念，乘勢而上，飛速發(fā)展，現(xiàn)已在安徽省高等職業(yè)院校中嶄露頭角，為當?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展做出了貢獻。

　　第四篇章，厚德載物，教澤流芳

　　名師風范是專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標，常常激勵著我們前進。師者如竹淡雅香竹,經(jīng)寒而不凋,歷四時而長茂,集堅貞、剛毅生機、清寒、高潔于一身。頂上的徽派燈飾造型則契合師者如明燈指路前行的理念。感受名師風采，領略毫職魅力。

　　第五篇章 校園聚焦，皖中風華

　　關愛社會，關愛自然。毫職堅持服務社會，積極參與公益志愿活動，為社會發(fā)展奉獻自己的力量。媒體聚焦以相機造型報紙形式展示社會新聞、學校訊息，造型別致新穎，與內(nèi)容搭配展示毫職風貌。

　　第六篇章 春華秋實，碩果豐盈

　　以實物展示的形式呈現(xiàn)我校三十多年來獲得的榮譽，榮譽墻上展示的一塊塊獎牌，技能大賽獲得的一個個獎杯，都凝聚著亳職人拼搏奮進的力量、興校榮校的情懷。

　　第七篇章 風華向遠，未來可期

　　站在歷史的節(jié)點上，亳職明確自己的發(fā)展目標，清晰自己的任務，乘著新世紀的春風，緊抓時代新機遇，揚帆奮進，朝著總體目標，面向新的輝煌。留言板以飛屏的形式展示，并將校友留言等信息投射至后方弧形墻，歲月留痕，風華亳職。

　　深圳信可威展廳設計公司專業(yè)從事上市企業(yè)展廳設計、展覽展示活動策劃、展臺設計搭建的展廳設計公司,憑借多年的市場經(jīng)驗,為客戶提供前期策劃、設計創(chuàng)意、現(xiàn)場搭建和維護、倉儲、全國巡展等全流程的整體解決方案。同時開發(fā)商場、專賣店規(guī)劃、設計、制作、會議活動策劃和現(xiàn)場布置、平面廣告創(chuàng)意策劃等多項服務。